Engelska som globalt kommunikationsspråk och de nuvarande färdighetsnivåerna inom EU
De övriga topp tre placeringarna intas av Kroatien och Österrike, vars poäng har ökat med 10 respektive 16 sedan 2024. Totalt finns det tolv EU-länder i den mycket höga nivå, där användning av nyanserat och passande språk i sociala sammanhang, läsning av avancerade texter och förhandlingar på engelska är vanliga. I kontrast hamnar Italien, Cypern och Frankrike i den medelhöga gruppen, där invånarna kan delta i möten inom sina specialområden, förstå sångtexter och skriva professionella e-postmeddelanden om bekanta ämnen.
Skillnader i kompetensnivåer och demografiska faktorer
EF:s index för 2025 baseras på testresultat från 2,2 miljoner vuxna i 123 länder och regioner. Trots att engelska är det mest studerade främmande språket inom både grundskola och gymnasieutbildning i EU år 2023 – med 96,0 % respektive 80,1 % av eleverna – visar det sig finnas skillnader i färdigheter och sammansättning. Läsning och lyssning är de mest framstående språknivåerna, jämfört med tal och skrift. Det rapporteras även en könsskillnad, där engelskkunskaper har förbättrats med 40 poäng för män och 20 poäng för kvinnor mellan 2014 och 2025.
Inom den yngre vuxenbefolkningen är nivåerna fortfarande lägre än före covid-19-pandemin, och 2025 blev fler länder än tidigare av med försämrade resultat inom denna grupp. Endast unga vuxna i åldern 18 till 20 år har sett en generell nedgång i sina engelskkunskaper under det senaste decenniet.
Teknologins roll i språkinlärning och AI:s påverkan
Runt om i världen finns uppskattningsvis två miljarder personer som har studerat engelska under olika perioder i livet och med olika metoder, från traditionella klassrum med lärare till videoklipp, tutor-samtal och språkliga appar som gamifierar inlärningen. Utöver den ökande användningen av automatiserad översättning visar forskning att artificiell intelligens (AI) får en allt större roll inom utbildning. Denna trend förväntas fortsätta växa, enligt Christopher McCormick, chef för bedömning på EF.
EF:s rapport indikerar att AI kan förvandla engelskaprov genom att automatiskt och snabbt ge exakta betyg på skriv- och taluppgifter, samt fungera som ett verktyg för att generera idéer, skapa lektionsplaner och uppdatera undervisningsmaterial. Samtidigt varnar experter för att ansvarsfull användning av tekniken är avgörande, vilket kräver tydliga riktlinjer och förståelse för potentiella nackdelar.